考研核心词汇+长难句0808

感谢收听,期待你对本期节目的评论留言哦～ 海天考研每日作业 ●Part1 考研核心词汇 melon [ˈmelən] n.甜瓜; 圆鼓鼓像瓜似的东西; memo [ˈmeməʊ] n.备忘录; memorandum [ˌmeməˈrændəm] n.照会，备忘录; 便笺，函; 记录; （契约等条文的） 节略; menace [ˈmenəs] n.威胁; 恐吓; v.威胁; 恐吓; merchandise [ˈmɜ:tʃəndaɪs] n.商品; 货物; v.销售; 买卖; 经商; mercury [ˈmɜ:kjəri] n.汞，水银; 水星; 温度表; mere [mɪə(r)] adj.纯粹的; 仅仅，只不过; 小的，轻微的; merely [ˈmɪəli] adv.只是; 仅仅，只不过; 纯粹; 全然; merge [mɜ:dʒ] v.融入; （使） 混合; 相融; 渐渐消失在某物中; merit [ˈmerɪt] n.价值，优点; 功绩，功勋; 荣誉; v.值得，应获得; merry [ˈmeri] adj.愉快的，快活的; 有趣的; metaphor [ˈmetəfə(r)] n.象征; 隐喻，暗喻; metric [ˈmetrɪk] adj.度量的; 米制的，公制的，十进制的; n.度量标准; metropolitan [ˌmetrəˈpɒlɪtən] adj.大都会的; 大城市的; n.大城市人;有大城市气派的人; microphone [ˈmaɪkrəfəʊn] n.话筒; 扩音器，麦克风; microscope [ˈmaɪkrəskəʊp] n.显微镜; midst [mɪdst] n.中部，中间，当中; prep.在…中间（等于amidst）; adv.在中间，在中央; migrate [maɪˈgreɪt] v.移动; 迁移，移往; 随季节而移居; 使移居; 使移植; militant [ˈmɪlɪtənt] adj.斗志昂扬的，富于战斗性的; 激进的，好战的; 战斗中的，交战中的; 好斗者; n.激进分子，好斗分子; 富有战斗精神的人，斗士; mingle [ˈmɪŋgl] v.混合，混淆; 混进，与…交往; miniature [ˈmɪnətʃə(r)] adj.小型的，微小的; n.微型复制品; 微小模型; 微型画; 微型人像画; v.使成小型;  缩写; minimise [‘mɪnɪmaɪz] v.把…减至最低数量; 对（某事物）作最低估计，极力贬低（某事物）的价值; minimum [ˈmɪnɪməm] n.最低限度; 最小量; 最低消费; adj.最小的; 最低的; 最少的; minister [ˈmɪnɪstə(r)] n.部长; 大臣; 牧师; 公使; v.辅助，服侍; 执行牧师职务; mischief [ˈmɪstʃɪf] n.恶作剧; 损害，危害; 顽皮，淘气; 祸根; miserable [ˈmɪzrəbl] adj.悲惨的; 令人痛苦的; 卑鄙的; mystery [ˈmɪstri] n.秘密，谜; 神秘，神秘的事物; 推理小说，推理剧; missionary [ˈmɪʃənri] n.传教士; 宣传者; adj.传教（士）的; mistress [ˈmɪstrəs] n.情妇; 主妇，女主人; 霸主，女统治者; moan [məʊn] v.抱怨; 悲叹; 以呻吟声说出; 哀悼; n.呻吟声; 悲叹声; （尤指风的） 呼啸声; v.呻吟; 抱怨; 悲叹; 发出呻吟般的凄切声; mob [mɒb] n.暴徒; 犯罪团伙，黑手党; 民众，乌合之众; 匪帮，一群罪犯; v.聚众包围; 大举包围，围攻; 蜂拥进入; mobilise [‘məʊbɪlɑɪz] v.动员起来，调动，鼓动起; mock [mɒk] v.愚弄，嘲弄; 使受挫折; 不尊重，蔑视; adj.模拟的; 仿制的; 虚假的; 不诚实的; module [ˈmɒdju:l] n.模块; 组件;  舱; molecule [ˈmɒlɪkju:l] n.分子; 微小颗粒; momentum [məˈmentəm] n.势头; 动力; [物] 动量; 要素，契机; monarch [ˈmɒnək] n.君主，帝王; 最高统治者; monetary [ˈmʌnɪtri] adj.货币的，金钱的; 金融的; 财政的; monopoly [məˈnɒpəli] n.垄断; 专卖; 垄断者; 专利品; monotonous [məˈnɒtənəs] adj.（声音，话语） 单调的，无抑扬顿挫的; 枯燥无味的; ●Part2 真题长难句 Since our chief business with them is to enable them to share in a common life we cannot help considering whether or not we are forming the powers which will secure this ability.（2009翻译第四题） 劈树：本句共有四个谓语成份“is to enable…to share” ，“cannot help considering”，“are forming”，“will secure”，所以本句可以切分为四个分句。 第一分句为： Since our chief business with them is to enable them to share in a common life； 第二分句为： we cannot help considering； 第三分句为： whether or not we are forming the powers； 第四分句为： which will secure this ability； 造竹：第一分句为由“since”引导的原因状语从句，第二分句为主句，第三分句为由“whether or not”引导的动名词“considering”的宾语从句，第四分句为名词“the powers”的定语从句。 难词（词组）及在句中的含义： chief business （主要事务） 第一分句： Since our chief business with them is to enable them to share in a common life； 本句中“them”指代上文中的“年轻人”； “business”在本句中指“事务”； 第一分句翻译为：由于我们同年轻人的主要事务是要使他们和我们分享普通的生活； 第二分句： we cannot help considering； 句中的第一人称“we”习惯上无需寻找上下指代关系，译为“我们”即可； 第二分句翻译为：我们不禁思考； 第三分句： whether or not we are forming the powers； 第三分句翻译为：我们是否正在形成力量； 第四分句： which will secure this ability； 定语从句断句后可以理解为引导词“which”替代被修饰名词“the powers”，也可以将其翻译在被修饰名词之前，即“确保这种能力的力量”； 第四分句翻译为：能够确保这种能力的； 原文回顾： Since our chief business with them is to enable them to share in a common life we cannot help considering whether or not we are forming the powers which will secure this ability. 全句翻译为：由于我们同年轻人的主要业务是要使他们和我们共同分享普通的生活，我们不禁思考，我们是否正在形成确保这种能力的力量。 句式结构考点：原因状语从句，宾语从句，定语从句； 难度级别： 短语背诵： chief business with to share in a common life cannot help considering whether or not ●明日预告 We are thus led to distinguish, within the broad educational process which we have been so far considering, a more formal kind of education — that of direct tuition or schooling.（2009翻译第五题） ●智慧点滴 In the world there are only two tragedies. One is not getting what one wants, the other is getting it. 这个世界只有两种悲剧。一种是无法得到自己想要的，另一种是得到了自己想要的。