介绍:
我们不能把12岁以前的儿童桎梏、拘泥于书本和文字与数字的世界。我们应该让儿童将所有的学科和生命环境以及真实的当下联结。在成长的阶段中有一个核心的内容，通过观察发现和把握儿童的成长的敏感期，蒙特梭利认为儿童敏感期有5种：秩序敏感期、手和口的敏感期、走的敏感期、对微小精细事物的敏感期、对社会性发生兴趣的敏感期。这些敏感期的完成必须全部在实物和情景的保证下进行，不能抽象化。
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