指导学员的过程，就是指导自己做人的过程

前言 家庭教育最大的难题是从“共性”走向“个性”。 上课时，大家都认真听，也很有收获，那是因为老师讲的是“共性”的。 当回到家，要把这些“共性”的知识运用时，就会立马发现“不知道如何用”，好像这些知识“没有用”，又或是“用了以后出现新的问题不知道怎么办”等等现象。 最后，很多人就变成了“学的时候激动，回到家冲动，一段时间后一动不动”。 这是因为每个人都是个性的，每个问题都是个性的，每个家庭都是个性的，如何从共性的知识走向个性的应用，这是完成教育效果最为重要又最为艰难的一步。 多年来，为了解决这个问题，我们觉得必须拥有一支心中有爱、能力过硬的指导师队伍。 目前，在家庭教育行业、心理咨询行业通过培训后拿到相关证书相对是容易的，但是如何确保“拿到证书”后就一定具备了上岗的能力呢？毕竟家庭教育、心理咨询行业是“做人”的工作的，不能随意和大意。 所以，经过多年的沉淀，爱与幸福有了一群真正心中有爱的指导师，他们深知“指导学员的过程，就是指导自己做人的过程”，他们并没有把自己放在指导师的位置上，高高在上地去指导人，而是通过温暖的陪伴、温柔地坚持来推动学员成长，同时，他们也在不断地从中去成长自己、自我完善。